Дидактические игры как средство развития словаря детей дошкольного возраста
| Цена, руб. | 800 |
| Номер работы | 23472 |
| Предмет | Психология |
| Тип работы | Курсовая |
| Объем, стр. | 49 |
| Оглавление | "Оглавление Введение……………………………………………………………………………..3 Глава 1.Теоретические основы развития словаря у дошкольников……………5 1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста………5 1.2 Особенности речевого развития детей дошкольного возраста…………...…11 1.3 Условия для развития словаря у детей дошкольного возраста……………17 Глава 2.Игровые методы как средство развития словаря дошкольников………22 2.1. Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста……………...22 2.2. Игра как метод развития речи………………………………………………..25 2.3 Виды дидактических игр, направленных на развитие речевой активности детей дошкольного возраста………………………………………………………27 Глава 3. Исследование влияния дидактических игр на развитие словаря дошкольников………………………………………………………………………29 3.1.Цели, задачи и методы исследования…………………………………………29 3.2. Изучение влияния дидактических игр на развитие словаря для детей дошкольного возраста…………………………………………………………….31 3.3. Результаты исследования…………………………………………………….37 3.4. Рекомендации по использованию дидактических игр как средства развития словаря дошкольников……………………………………………………………40 Заключение…………………………………………………………………………42 Список литературы………………………………………………………………..44 Приложение…………………………………………………………………………47 Список литературы: 1.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. М., Мозаика-Синтез, 2009. - 328 с. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2011. – 237 с. 3. Воспитание младшего дошкольника: Пособие для студентов средних и высших учебных заведений, учителей начальных классов и родителей / Сост. Л.В. Ковинько. – 4-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 288 с. 4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: Вопросы психологии. – М., 2012. – 541 с. 5. Выготский Л.С. Воображение и речь в детском возрасте. – СПб: Союз, 2009. – 196 с. 6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. – М.: Педагогика, 2010. – 337 с. 7. Герасимова А.С. Уникальное руководство по развитию речи / Под ред. Б. Ф. Сергеева. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2014. – 160 с. 8. Гербова В.В., Максакова А.И. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: (Из опыта работы). – М.: Педагогика, 2009. – 290 с. 9. Гурин В.Е., Солопанова О.Ю. Основы умственного воспитания детей 3 года жизни в процессе обучения музыки: восприятие, мышление, развитие. – Краснодар, 2011. –23 с. 10. Запорожец А.В. Вопросы психологии обучения и воспитания детей раннего и дошкольного детства.//Советская педагогика. – 1968. - № 7. – С. 55-64. 11. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2011. – 432 с. 12. Ермакова Е.С. Генезис гибкости мыслительной деятельности в детском возрасте // Психологический журнал. – 2009.- Т. 18, №3. 13. Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего дошкольника: Книга для воспитателя. – М., Просвещение, 2012. – 224 с. 14. Левина Р. Е. Воспитание правильной речи у детей. - М.: Педагогика, 2010. – 301 с. 15. Матвеева Н. Н. Психокоррекция задержки речевого развития у детей 2 – 3 лет. – М.: АРКТИ, 2009. – 186 с. 16. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / под ред. М. И. Лисиной. – М.: Педагогика, 2014. – 262 с. 17. Павлова Л.А. Малыш учится говорить // Дошкольное воспитание. – 2009. - №8. – С. 84 – 86. 18. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн.: Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – М: Владос, 2011. – 576 с. 19. Развитие речи детей дошкольного возраста /Под ред. Ф.А. Сохина –М.: Просвещение, 2010. –223с. 20. Ступеньки инициативной речи, или развивающие игры. – 3-е изд., доп. – М.: Просвещение, 2009. – 160 с. 21.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 2011. –159 с. 22. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. М.: “Академия”, 2011. – 336 с. 23. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М., 2012. – 237 с. 24. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. –М.: Просвещение, 2009. –239 с. 25. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. М.: “Просвещение”, 2011. – 221 с. 38. Ломов Б.Л. Проблема общение в психологии // Проблема общения в психологии : Сб. статей –М: Наука, 1981.-С. 3-23. 39. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000. - 96 с. 40. Потехина Н.В. Обучение основным движениям в подвижных играх детей 6-7 года жизни. Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972. -22 с. 41. Рубцов В.В., Гузман РЛ. Психологическая характеристика способов организации совместной деятельности учащихся в процессе решения учебной задачи// Вопросы психологии. -1983. Ш 5. 42. Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии / Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1977. 43. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. — К.: Лыбидь,. 1990. — 192 с. 44. Петровский А.В Личность .Деятельность .Коллектив .-М:,1982-255 с. 45. Хрестоматия по курсу «Развитие сотрудничества дошкольников». 2-е издание, исправленное и дополненное. - М.: МГППУ, 2008. 46. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001.- 366 с. " |
| Цена, руб. | 800 |
Заказать работу «Дидактические игры как средство развития словаря детей дошкольного возраста »
Отзывы
-
20.11
Виктория, большое вам спасибо! Очень быстро все, даже не ожидала ))
Екатерина -
11.11
Сергей, большое Вам спасибо, защитила на отлично! Сказали, хорошая работа. Этого бы не было без Ваше
Наталья -
01.11
Это все благодаря вам. Я уже по вашим материалам тут все изучаю. Спасибо огромное вам и автору! Гос
Оксана